Opinión - La moral y la creatividad social.
Por Edgar Josué García
Cuando escuché decir a Tomás Rodríguez Villasante (experto en creatividad social y participación ciudadana, Madrid, España)que uno de los obstáculos que debían superar los “técnicos creativos sociales” al intentar construir ciudadanía, era precisamente el de la desconfianza al respecto de programas de acción para la participación, emprendidos por grupos paraestatales o independientes, supuse que había un antecedente de frustración, decepción o fraude que mantenía ese grado de escepticismo en la gente, tal y como ocurre en los procesos electorales cuando llegan las promesas de campaña a nuestros oídos.
Poseer la información y la confianza de la gente implica un compromiso moral que no siempre se sabe sobrellevar, también para no verse rebasado o limitado por los valores que configuran una sociedad hay que saber educar y ser educado, en otras palabras también se requiere preparar moralmente al individuo para socializar responsablemente.
Y es en términos de comunicación como podemos comprender mejor como es que la moral establece límites de participación, Abraham Nosnik, (experto en Comunicación Organizacional, DF, México) entiende los ruidos morales como aquellos que en parte superan la barrera de la comprensión pero no la del ejemplo a seguir por parte de los símbolos de autoridad en el grupo, ¿hasta dónde la moral se manifiesta como guía para los demás y no para el que la promueve?
Lo que se necesita es abrir nuevos espacios institucionales en los que los estudiantes puedan experimentar concebirse como productores culturales, dicha responsabilidad les puede dotar de capacidades sociales de respeto en sí mismos y de sus entornos cercanos habilitándolos con valores necesarios para formar confianza nuevamente desde el núcleo de sus comunidades.
La moral debe apreciarse por un lado como ese límite que se establezca entre quienes deben poner el ejemplo participando pro-activamente en la ciudad, es decir, en todos sus integrantes, y también debe considerársele a la moral y sus valores como convenios que la misma sociedad ha acordado respetar y que tienen señalado al reverso una fecha de caducidad, tampoco tienen valor absoluto e irrevocable, su misma naturaleza humana les condena a transformarse.
Se concluye que siendo la educación una tarea no sólo de la escuela o la familia, debemos afrontar el reto de llevarla al plano urbano de manera responsable, pues se trata de formar no sólo consumidores, sino productorers culturales, que vean por el beneficio de los demás en su calidad de privilegiados del conocimiento, Santo Tomás creía que la sabiduría mal poseída podría conducir a muchos vicios, es por eso la importacia de considerar a la moral en este proceso educativo.
Mayo 2007 / San Luis Potosí, México.
Edgar Josué García / México
